做父母的艺术 至关重要的早期教育及方法

1 (p0-1): 目录
3 (p0-2): 一、至关重要的早期教育
3 (p0-3): ●零至五岁是人类智力发展最为迅速的时期
4 (p0-4): ●珍惜早期教育的晨光
5 (p0-5): ●只要感兴趣的东西，幼儿都可以记住
6 (p0-6): ●幼儿时期的体验是以后思维和行动的基础
7 (p0-7): ●毫不费力掌握四国语言的天才少年
8 (p0-8): ●五个月的婴儿记住了她从一生下来就听的曲子
10 (p0-9): 二、早期教育的原则
10 (p0-10): ●刺激儿童智力的发展
11 (p0-11): ●重视非智力因素的培养
12 (p0-12): ●培养幼儿的直观感受能力而非掌握技术和理论
13 (p0-13): ●幼儿教育并非只为了造就天才
14 (p0-14): ●切忌“严格教育期”与“自由放任期”颠倒
17 (p0-15): 三、刺激：智力飞达高峰
17 (p0-16): ●环境刺激可使智力达到高峰
18 (p0-17): ●孩子渴望刺激
18 (p0-18): ●第一个刺激：母亲的爱抚和亲吻
19 (p0-19): ●五感刺激法
20 (p0-20): ●刺激：所有的环境及其变化
22 (p0-21): 四、手：第二大脑
22 (p0-22): ●手是人的第二大脑
23 (p0-23): ●手的运动加快大脑发育
24 (p0-24): ●极喜欢社交却不能很好相处 1
24 (p0-25): ●撕纸——高级的智力游戏
25 (p0-26): ●积木搭得高低与智力水平成正比
26 (p0-27): ●用木棍够玩具与提高幼儿思维能力
28 (p0-28): 五、多彩的环境
28 (p0-29): ●多彩的环境产生高超的能力
29 (p0-30): ●没有刺激的房间对婴儿尤其有害
31 (p0-31): ●三原色培养孩子的色彩感
31 (p0-32): ●外出散步益处多
32 (p0-33): ●色彩丰富的大自然能造就出色的儿童
34 (p0-34): ●幼儿时期应让孩子多看多听真品
36 (p0-35): ●音乐甚至可以改变孩子的容貌
37 (p0-36): ●音乐——促进孩子智力发育的重要手段
38 (p0-37): ●给孩子创造音乐环境
40 (p0-38): ●母亲的声音可刺激听觉，启发孩子发声
40 (p0-39): 六、多和孩子说话
41 (p0-40): ●多跟孩子讲话可以促进智力发展
42 (p0-41): ●回答咿呀儿语的重大意义
43 (p0-42): ●父母亲不要使用儿语
44 (p0-43): ●不要打乱幼儿的自言自语
45 (p0-44): ●要回答好孩子一连串的“为什么”
47 (p0-45): ●孩子游戏不可轻看
47 (p0-46): ●幼儿是通过游戏来学习的
47 (p0-47): 七、游戏是孩子的全部
48 (p0-48): ●游戏是促进智力发育的重要手段
49 (p0-49): ●不要剥夺孩子游戏的权利
49 (p0-50): ●给孩子创造一个游戏的环境
50 (p0-51): ●有利于身心发育的游戏
52 (p0-52): ●和孩子一起玩
53 (p0-53): ●让孩子自己玩吧
53 (p0-54): ●不要人为地限制孩子
54 (p0-55): ●应尽早给孩子铅笔和蜡笔
55 (p0-56): ●多与同龄儿玩
57 (p0-57): 八、玩具的魔力
57 (p0-58): ●什么样的玩具能促使孩子智力发达？
57 (p0-59): ●玩具既要美观又要有趣味
58 (p0-60): ●在幼儿看来，书不一定都是让人看的，积木不一定都是垒着玩的
59 (p0-61): ●过于复杂的玩具有害无益
60 (p0-62): ●“过家家”、“搭建筑物”培养想象力
61 (p0-63): ●插板玩具开发右脑
62 (p0-64): ●拉绳玩具使婴儿尽快学会走路
63 (p0-65): ●玩具不能给得太多
64 (p0-66): ●按孩子的年龄选择玩具
71 (p0-67): 九、动机与兴趣的形成和培养
71 (p0-68): ●探索周围世界能培养幼儿的自信和旺盛的好奇心
72 (p0-69): ●不应压制孩子的自发性
73 (p0-70): ●让孩子在家里自由探索
74 (p0-71): ●孩子若是失掉兴趣那就糟了
75 (p0-72): ●放开他的手——独立性与成就动机的培养
78 (p0-73): 十、情感意志性格
78 (p0-74): ●切忌无视婴儿的哭声
81 (p0-75): ●不应担心婴儿被宠坏
82 (p0-76): ●要养成抱孩子的习惯
84 (p0-77): ●良心是从父母身上学来的
85 (p0-78): ●不应压制孩子的反抗
87 (p0-79):…